AUTOEVALUACIÓN COMPETENCIAS DIGITALES

Proyecto Mínimo Viable

El proyecto que he añadido en la anterior publicación, se trata de un proyecto social y educativo.
Debido al preocupante problema que está sucediendo actualmente en las aulas,los graves y crecientes casos de Bullying que están apareciendo. Me decanté a realizar un proyecto concienciador ya que la solución la tenemos la sociedad y como parte fundamental que somos los docentes de ésta, tenemos que hacer algo.

SAY NO-ABP PROJECT

Aquí dejo mi vídeo del proyecto, creado para la etapa de Educación Primaria, específicamente para 3º y 4º curso.
El proyecto se realiza de manera colaborativa con toda la comunidad escolar, las tareas y el proceso en general se puede adaptar a diferentes edades.

Enlace vídeo:
https://www.powtoon.com/c/fQGxVV1e1iw/1/m

Cuestionario de Evaluación del proyecto

Análisis proyecto de referencia

Proyecto "Revista Compañeros"

El análisis es a un proyecto educativo que me marcó mucho durante mi etapa de estudiante. Realicé el curso " Educación Primaria en los centros penitenciarios"
Vivimos la experiencia de los docentes que imparten clases dentro de la prisión de Albocásser. Concretamente, entré en el módulo 4, llamado módulo "de respeto" ; en él se realizaban clases para poder obtener certificados de enseñanza Primaria o ESO.
Junto a su docente, los internos llevaban a cabo un proyecto educativo que para mi era precioso.
Elaboraron la revista "Compañeros", ésta era mensual. Cada interno escribía algún artículo de opinión, poema, dibujo.. Entre todos realizaban la edición del boletín con mucho esfuerzo.
Analizando este abp, para poder realizar la publicación de la revista, se trabajaba en clase de Lengua, y en el proyecto se trataban diferentes contenidos curriculares como:
la expresión oral ésta era desarrollada mediante la elección del nombre de la revista, haciendo uso del diálogo y debate, también eran necesarios acuerdos sobre lo que querían publicar y escribir, además mejoraban su expresión escrita con la realización de los primeros borradores, corrección de caligrafía y faltas de ortografía, y entre una de las cosas más importantes, profundizaban en su educación emocional con la elaboración de los poemas, escritura de sus vivencias personales, sus sentimientos, opiniones, también con dibujos etc.
Todo esto les llevaba a mejorar en lectura, y crear un hábito lector, ya que esperaban con ansia que llegara la revista para leer sus publicaciones y la de sus compañeros.
Analizando el proyecto era muy gratificante para ellos, y  beneficioso para su aprendizaje. Son numerosas las ventajas de trabajar mediante este proyecto.
Tuve la suerte de estar presente en su trabajo, de tener la revista en mis manos y leer, el producto final, el resultado era estupendo.

Cambiar la realidad es posible gracias a proyectos tan geniales como este.

Enseñanza directa o ABP?

Reflexionando acerca de ambas metodologías de aprendizaje, me sale un abanico de pros y contras que se puede analizar para determinar bajo mi punto de vista como docente cual considero más conveniente para mis alumnos.
En primer lugar, me gustaría destacar que no creo que la metodología tradicional, basada en la enseñanza directa ( Presentación contenidos, práctica y prueba) es decir, el método acompañado de libros,con sus respectivos exámenes no sea válido para la enseñanza del alumnado. TODAS las metodologías didácticas son válidas y buenas para que un niño aprenda.
Pero en el momento educativo que nos encontramos,sí considero que se encuentra obsoleto, claramente se ha quedado anticuado.
En él, tenemos como base un aprendizaje memorístico, que es efímero para el alumno.
La mayoría de los maestros actuales hemos tenido un aprendizaje tradicional, poco activo, y sabemos mejor que nadie que muchos de los contenidos trabajados en la escuela basados en éste método se evaporan a corto plazo.
En cambio, aparecen metodologías educativas innovadoras, más actuales para nuestro alumno, son motivadoras ya que se basan en la combinación de los intereses de nuestro alumnado(olvidados en la enseñanza directa) y el conocimiento del currículo, así pues, el Aprendizaje Basado por Proyectos, bajo mi opinión aporta más pros que contras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los alumnos aprenden en base a sus intereses, dónde palabras como"probar, ensayar, errar" adquieren una mayor importancia, su aprendizaje se vuelve activo, son protagonistas en su proceso educativo y todo ello hace que aprendan de una manera significativa.
Por último mencionar la evaluación que promulga el ABP, una evaluación del producto que consigamos como sucede en la enseñanza directa, pero también evaluamos el proceso, es decir, el camino hasta llegar a ese producto final, participación,tiempo,recursos... aspectos educativos muy importantes en el proceso de enseñanza.

Como hemos visto en este primer apartado del curso, Enseñar es elegir, y yo elijo " CAMBIAR LA REALIDAD" mediante metodologías como abp.

PRESENTACIÓN CURSO ABP MOOC

Mi nombre es Sandra, tengo 27 años y terminé la carrera de Magisterio hace un par de años. Actualmente estoy como la mayoría de compañeros preparando las oposiciones. 
Des de pequeña he querido dedicarme a la docencia y a pesar de estar las cosas actualmente muy complicadas para la comunidad de maestros, estoy muy ilusionada y con muchísimas ganas de empezar mi camino. 

Se me dan muy bien las nuevas tecnologías, todo lo relacionado con las TIC, y tengo claro que quiero integrarlas en mi futura labor como maestra, ya que nos abren un mundo de conocimiento y de aprendizajes enorme.
Por este motivo, me pareció interesante el curso Mooc. 

Dos actividades favoritas, una sin duda es la música, me encanta escuchar canciones de todo tipo, desconectar de la realidad con los cascos puestos, también leer. 
En cuanto a algún proyecto de aprendizaje que me resulte memorable, todavía no pueden ser como docente, pero sí como estudiante recuerdo de manera especial las últimas prácticas de la carrera, realizamos una recolecta de alimentos  que posteriormente fuimos a entregar a los niños más necesitados en un comedor social; el esfuerzo, la organización del proyecto, ver la generosidad de los niños y la gratificación del acto fue sin duda algo especial.